书院团队及课程简介

曾老师校长

湖南益阳人,音乐教育专业。曾在广州从事基础教育工作五年,技工技术教育工作十年,于2015年3月移居新西兰基督城,现在基督城知行书院负责行政工作。喜爱中国民族音乐和中国传统文化,具备一定的声乐教学功底和行政管理能力。视教育为终身事业,爱生如子。

2010年于湘西草堂

子兴老师周二文化课主讲

文化学者,漂泊海外十年,读书之余亦给当地华裔子女讲授中国传统文化,多年的实践中深体教学之不易,惟谨慎不敢稍怠。华夏复兴,文化出海波及海外学子,愿助涓滴之力而已。(现居北京)

子兴老师中国文化课(网课)介绍:针对海外学生的实际特点,力求以他(她)们能够接受的方式,广泛的介绍中国传统文化,包括历史诗歌艺术等等,使今天的海外二代移民有机会学习纯正的中国文化。

姜老师周五文化课主讲

北京人,2001年定居新西兰。长期从事视觉艺术与设计,手工艺方面的工作,同时教学。有较好的中国文化艺术方面的知识与功底,擅长审美教育。主讲周五中国文化课。

周五中国文化课堂通过实际动手做,利用视觉,听觉,灵性的感知等手段带动孩子认知具有东方特色的音乐,舞蹈,表演以及工艺美术之美,诗歌文字之美,江山自然之美。从而达到让异国他乡的孩子得到中国文化的熏陶。

霍老师周六文化课主讲

广东佛山人,业余喜爱书法,好读几本闲书,在2002年移居新西兰。 几年前应知行书院邀请,担任书法课老师。

客居新西兰这个孤悬大洋一隅, 与父母之邦有着万里之遥的小岛国,竟然能够听闻春诵夏弦之声, 并有机缘教几个小蒙童,我以此为乐事。 有感于斯,欣然裁诗一首。

诗曰:伴读青灯旦尚明, 儒风一脉到花城。 黄莺百啭枝头唱, 不及黉门振铎声。

书法(毛笔)课程简介

一、课程目标
1. 向海外华人子女传播书法基础知识。
2. 培养和提高书写汉字的能力,养成规范、端正和整洁地书写汉字的良好习惯。
3. 感受书法这门中国传统艺术的熏陶。

二、课程内容
1. 文房四宝(笔墨纸砚)常识简介。
2. 学习执笔要领和书写汉字的基本技法。
3. 汉字间架结构的分析和学习。
4. 临摹经典的楷书碑帖,逐步提高临摹能力。
5. 初步的书法创作和章法介绍。
6. 培养基本的书法欣赏能力。

备注:
本课程使用的字帖
1. 《柳公权楷书入门80天》(用于笔法学习)
2. 《柳体楷书间架结构九十二法字帖》(用于字体结构学习)

许老师周六文化课主讲

毕业于西南大学汉语言文学专业,曾在国内从业于商业与传媒领域多年,现移居新西兰,养出画画的闲趣。好与友奇思杂谈,爬山涉水。家有弄璋两枚,视其为友,喜孩童之喜,感稚子之真。近年来以教习此地华人子女中文为业,自言不是一位老师,是与诸生共学之人,在辨明与探求中学习,喜欢孩子的不拘与无束,欣赏孩子的自信与快乐,相信不急不妄的教育方式,以童稚之心,所学也无涯。

周六中国文化课面向有一定中文听说基础的孩子,以学生为中心,以学期为课时,组选课题,强调根源文化的沉浸式学习,和与其它文化的交叉式学习。不求强记,但求强闻、强思、强辩。重点考量学生的兴趣与需求,适配相应的学习内容。鼓励学生成为思想活跃,勇于交流与分享的学习者。

李老师办公室

生在新疆,长在吉林,居在北京,2019年移居基督城。自孩童时喜大自然,喜娃娃,喜书……至今童喜未泯;亦因之有缘幸遇书院。感于书院老师们育人之宅心仁厚,中国传统文化之深厚底蕴,文理兼收之广纳并蓄,遂加入书院负责办公室工作。

小张老师古琴、计算机老师

幼时随父母移居基督城,对数学颇为着迷。后回中国进修中文,期间从张子盛先生习琴。现居北京。

古琴课要求学生的家庭对中国文化有一定的认识,学生年龄在12岁以上,通过3-5年的系统学习可以弹奏《酒狂》《平沙落雁》《梅花三弄》等传统琴曲。

计算机兴趣小组面向对数学有兴趣的同学,引导同学们编写自己的网站,穿插以一些小游戏的编程,从中掌握计算机编程的思维。

暂时离开:喜喜老师

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